由规范走向自由--语言运用素养在初中写作教学中的落实

摘要

结合语言运用的过程,探讨如何利用好教材,制定评价工具,提升学生的写作水平,指出教师应从学情、语料、语感、语理、表现等方面入手,选择符合学情的学习经验,营造真实的学习情境,创设多样化的语言实践活动,制定具体评价方式,引导学生将个体经验与写作规范有效联结,在言语形式中感受创作的自由,最终提高写作能力。