多维·多层·多元:高中化学必修与选择性必修衔接教学策略——以“原子结构”为例

摘要

以必修第一册和选择性必修2中“原子结构”内容为载体,针对必修与选择性必修模块衔接教学中存在的教学目标未深化、教学内容未整合、教学方法运用单一等问题,制定教学的衔接策略,实现教学目标多维化,教学内容多层化,教学方法多元化,从而实现教学的建构、深耕与致远。