双减背景下学习数学如何实现减负增效

摘要

越来越多的学生反映课程中的学习压力较大,特别是在数学课程中,教材中的知识理解难度较高,而且教师还会布置数量众多的作业。导致学生承担着较大的压力,使他们的精神时常处于疲惫状态,无法将注意力集中在学习中,导致学习效率下降。基于此,国家出台了双减政策,要求教师在数学课程中减少作业数量,降低学生的压力的同时,还提出了减负增效的要求。不仅要减轻学生负担,还要增强教学的效率。因此,在现代化的小学数学课程中,教师需要注重转换理念,提高认知,在教学的各个环节中进行优化设计。分析以往课程中存在的问题,制定有针对性的解决策略,从而在减轻学生负担的同时,保证课程教学的质量。