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多元解读视角下的高中语文《窦娥冤》教学策略探析

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多元解读是中学语文阅读教学的重要方式,本文基于多元解读的视角从其思想主题,人物形象,与原本对比等三个方面对人教版高中语文《窦娥冤》戏曲文本进行探讨,旨在为此文本教学提供有益借鉴.

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来源
《俪人：教师》 |2014年第20期|P.82-8285|共2页
作者
陈智秀;
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作者单位

华南师范大学文学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类古代戏曲 ;
关键词
多元解读 ; 高中语文; 窦娥冤 ; 教学策略;

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