生物教学反思初探

摘要

在新课程形势下要求一个称职的生物教师,决不能“教书匠”式地“照本宣科”,要在教学中不断反思,不断学习,与时共进.教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分,是教师为实现教学目标,对已经发生或正在发生的教学过程（活动）以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考.做为课程改革的实施者,如何更新自己的教育教学观念,如何改变自己的教育教学行为。