英语专业学生议论文写作主位推进模式研究

摘要

本研究基于主位推进理论进行英语写作教学,以闽南师范大学英语专业学生议论文为样本,分析作文中所使用的主位类型和主位推进模式,在教学实践中对学生进行相关理论的培训,通过一系列的写作和训练,让学生在议论文写作过程中形成主位意识,掌握并合理使用常用的英语主位推进模式,通过比较分析同一组受试者实验前作文成绩和实验后作文成绩以及实验前后主位推进模式的使用情况来考察主位推进理论对英语专业学生议论文段落的统一性和语篇的连贯性的影响.