首页> 中文期刊>俪人：教师 >反思型实践中的幼儿教师专业成长——基于新手与骨干教师教学反思特征的比较

反思型实践中的幼儿教师专业成长——基于新手与骨干教师教学反思特征的比较

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教学反思能够促使幼儿教师重新审视自己,促进角色的变换,是幼儿教师专业成长中一个主动建构的过程.本文试图在反思型实践这一时代诉求中通过分析比较处于专业成长不同时期的幼儿教师教学反思的特征来探讨幼儿教师专业成长,以期为广大幼儿教师真正能够实现自身专业成长提供思考与借鉴.

著录项

来源
《俪人：教师》|2015年第5期||共1页
作者
安志慧;
展开▼
作者单位

甘肃省保育院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类幼教人员;
关键词
教学反思; 幼儿教师专业成长; 骨干教师; 新手教师;
入库时间 2023-07-24 20:10:31

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 新手型幼儿教师专业成长策略研究--基于行动学习法的视角 [J] . 李梦婷1 . 河南教育：幼教 . 2019,第006期
2. 构建全程体验反思型实践教学体系促进幼儿教师专业成长 [J] . 赖志群 ,卢健健 . 太原城市职业技术学院学报 . 2011,第003期
3. “国培计划”对农村幼儿教师专业成长价值的探讨--以“‘国培计划（2014）’四川省农村幼儿骨干教师置换研修项目内江师院班”为例 [J] . 周兰花 . 亚太教育 . 2015,第004期
4. “国培计划”对农村幼儿教师专业成长价值的探讨——以“‘国培计划（2014）’四川省农村幼儿骨干教师置换研修项目内江师院班”为例 [J] . 周兰花 ,李芳 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2015,第015期
5. 新手幼儿教师专业成长的影响因素探究 [J] . 谭洁 . 科教文汇 . 2013,第026期
6. 美国领袖教师与我国骨干教师之比较研究 [C] . 陈峥 . 中国教育学会比较教育分会第十六届年会 . 2012
7. 培育反思型教师——中小学骨干教师培训目标与策略研究 [A] . 傅祝余 . 2005

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号