现代学徒制下高职教师'工匠精神'的培育:角色转换与路径选择

摘要

培育"工匠精神"是我国实现经济转型升级、高职教育改革创新、教师职业发展的必然要求.现代学徒制下高职教师角色发生变化,与"工匠精神"培育关联耦合度高.要通过完善教学导师制、构建"课岗证赛融通"机制、建设校企人员双向交流协作共同体,实现高职师生"工匠精神"共育共长.