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倪虹霞; 王旭;
贵州航空职业技术学院 贵州 贵阳 550009;
元理解监测; 元理解调控; 自我解释; 工作记忆;
机译:内在动机与阅读理解之间的关系:阅读量的调解作用和策略使用的元认知知识
机译:元认知活动对大学预科英语学习者的作用?阅读理解
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机译:元认知策略与英语阅读理解中自我监管之间的相互作用
机译:元认知提示:一种阅读学徒策略,以提高基于阅读的课堂上有风险的社区大学生的元认知和阅读理解
机译:学习障碍儿童的语音工作记忆元认知能力与阅读理解之间的关系
机译:元认知策略指导确实改善了中国EFL学习者的阅读理解表现和元认知意识?
机译:认知适应性:元认知和反馈在企业家决策政策中的作用
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