机译:内在动机与阅读理解之间的关系:阅读量的调解作用和策略使用的元认知知识
GESIS Leibniz Inst Social Sci Dept Survey Design & Methodol Mannheim Germany;
Otto Friedrich Univ Bamberg Fak Humanwissensch Dept Educ Res Bamberg Germany;
Otto Friedrich Univ Bamberg Fak Humanwissensch Dept Educ Res Bamberg Germany;
机译:作为内在和外在阅读动机对阅读成果影响的介质和阅读策略
机译:阅读金额和阅读策略作为内在和外在阅读动机对阅读成就的影响的调解员
机译:元认知阅读策略利用与读取理解成就的关系
机译:西爪哇省公立大学第一年efl学生元认知阅读策略与阅读理解的相关性
机译:元认知阅读策略指导对EFL高中生阅读理解,阅读策略意识和阅读动机的影响。
机译:阅读金额和阅读策略作为内在和外在阅读动机对阅读成就的影响的调解员
机译:阅读金额和阅读策略作为内在和外在阅读动机对阅读成就的影响的调解员