高职学生分层次教育管理初探

摘要

随着办学模式、招生形势的变化,高职院校学生呈现出数量增、素质降、层次多等特点,但是相应的学生思想教育和管理工作多数仍停留于"简单化"、"一刀切"等阶段,已不适应今天学生成长成才的要求,如果将学生按年级差别、素质差别分层次施教、分层次管理,管理工作同样职责分层次实施,这倒不啻为一个有益的建议.