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运用建构主义理论,提升中等职业学校应用写作教学效率

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摘要

当前中等职业学校应用写作教学效率低下,缘于"以教师为中心"的直接教学法导致的教师厌教、学生厌学.要有效提高应用写作教学效率,教师必须转变教学思维,采取"以学生为中心"的教学原则,利用建构主义教学现改革应用写作教学.

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来源
《文教资料》 |2010年第20期|81-82|共2页
作者
胡懿;
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作者单位

华东师范大学;

上海;

200062;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
中等职业学校; 应用写作课程; 建构主义理论; 建构性教学;

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