运用建构主义理论提高中职数学教学效率

摘要

建构主义理论是数学教育中具有指导意义的理论，它强调以学生为中心，认为教师是学生学习的帮助者、促进者；其学习环境包含情境、协作、会话和意义建构四个要素。本文针对目前中职数学教学的现状，结合自己的教学实践，运用建构主义理论，分别从创设情境、引导中职生协作、会话等方面探讨了提高中职数学教学效率的一些方法。