“90后”本科生导师制有效实施模式探索

摘要

目前,我国各高校实行的本科生导师制并未发挥应有的作用.随着“90后”大学生进入高校,其个性差异日趋明显,本科生导师制亟待转型.本文分析了“90后”本科生导师制健康发展的三个先决条件,并在此基础上研究“90后”本科生导师制的实施模式即“全程多样化指导模式”,并探讨了实施“90后”本导制的保障措施,促进其在新形势下发挥应有作用.