教育技术学专业学生媒介素养现状调查报告——以洛阳师范学院为例

摘要

本文以媒介融合背景下教育技术学专业的媒介素养教育为出发点,通过对洛阳师范学院教育技术学专业在校生的问卷调查,了解教育技术学专业学生的媒介素养状况,探究培养教育技术学专业学生媒介素养的途径,让他们正确利用媒介,并具备建立获得、创造媒介信息的能力,在媒介融合的新环境下“学会生存”.