浅谈“以生为本,激励赏识”班级管理模式下农村中小学班级文化的构建

摘要

班级文化是中小学课堂文化建设的重要组成部分,近年来随着新课程改革的不断深入,中小学班级文化建设取得了较大进展,但是仍然存在许多薄弱环节和突出问题.本文从中小学班级文化建设的现状分析入手,着重就农村中小学如何进一步加强和改进班级文化建设,构建“以生为本,激励赏识”的新型班级文化进行了探讨.