浅谈音乐生历史学科素养的提升

摘要

发挥学生的专业优势,激发学生的学科兴趣,促进学生专业和文化的共同成长,正是因材施教、素质教育的体现.在数年的音乐生历史教学实践中,作者认识到"效率"和"兴趣"是音乐生学好历史学科的关键,前者是应试层面的方法论,后者是素质层面的价值观.艺术素养的培养、人文素养的培养,融会贯通到教育的最初目标,其实都是关于"人"和"生命"的教育,这是真正的美的教育.