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郭人豪; 任玉丹; 曹辰;
中国人民大学心理学系 北京100872;
教育部民族教育发展中心 北京100191;
北京师范大学教育学部 北京100875;
中华民族共同体意识; 数学; 德育; 渗透性; 路径;
机译:“课程思政”在高校英语教学中的渗透路径研究
机译:数学教学中数学文化渗透的研究重点与发展趋势
机译:数学建模思想在大学数学教学中的渗透
机译:高校数学教学中数学培养渗透分析
机译:数学方法课程中以建构主义为基础的教学中嵌入的视频光盘问题解决方法对职前教师关于教学数学策略的决策以及对数学和技术态度的决定的影响。
机译:教师在数学教学中使用技术时需要认知的重要性
机译:数学思想方法在小学数学教学中的渗透
机译:美国教学中的中学数学教师和教学研究员课程的有效性。
机译:数学教学中的教育酸
机译:数学教学中课程教学表现的装置
机译:人物装置,同时彼此-以及定向教学中的数学教具。
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