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薛锋;
上海市海滨中学;
化学学习 ; 学习困难学生 ; 成因分析 ; 认知策略 ; 学习困难的学生; 学习策略; 学习成绩; 创造性思维; 学习过程; 言语信息 ;
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机译:缓冲化学学习策略基于调查对批判性思维技巧,元认知和高中生概念的影响
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机译:高速公路错路驾驶的成因分析。
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机译:轻度认知障碍管理系统,包括多方面认知增强计划
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