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王君;
新疆乌鲁木齐市第一中学;
教学质量; 学习兴趣; 历史教学; 历史知识; 绥靖政策; 英国资产阶级革命; 重大历史事件; 教育价值; 美国独立战争; 历史课;
机译:浅谈如何激发学生的数学学习兴趣的思考
机译:激发学生学习兴趣打造政治有效课堂
机译:浅谈如何激发高职学院学生的学习兴趣
机译:关于PSKOV地区字典的新来源的历史(20世纪20年代欧普卡纳方言的记录 - 1930年)
机译:在10、17、25和35 AMeV下的铜63 +钼92,100和在20 AMeV下的氖20 + --144,148,154的激发能沉积和裂变过程。
机译:临床实践中的认知学徒制:是否可以激发学生的学习兴趣?
机译:20世纪20年代至20世纪50年代巴西精神病护理领域护理实践的历史分析.20世纪20年代巴西精神科护理领域护理实践的历史分析。 1950年20世纪50年代至50年代期间巴西精神病护理领域护理实践的历史分析
机译:(20)Ne((16)O,(16)O)(20)在(θ)(sub Cm)= 90度的Ne激发函数。和平等 - 依赖的相互作用。
机译:20(s)-战斗,双方均为Rh u2081和20(s)-出售给设备制造方法的土地历史
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
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