寻找学习的内驱力——信息技术教学内在驱动力的探索

摘要

新课程标准特别强调要关注每个学生的情感,激发学生的学习兴趣,帮助学生建立学习的成就感和自信心。在新课标的指导下,培养学生自主学习显得尤为重要。自主学习是一种良好的习惯,是一种包涵了自我激励、自我约束和自我调整、自我适应的精神品质。这是一种稳定可靠的学习内在驱动力。一、优化课堂导入,激发学生的学习动机求知欲和好奇心是学生学习的内动力,是可以激励和推动学生去行动以达到一定目的的内在动因,对人的行为具有激活.