激发学生
激发学生的相关文献在1982年到2022年内共计1450篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文1435篇、专利文献26435篇;相关期刊273种,包括小学生:多元智能大王、教育革新、中学生英语等;
激发学生的相关文献由1464位作者贡献,包括彭珍、程双、仲博等。
激发学生—发文量
专利文献>
论文:26435篇
占比:94.85%
总计:27870篇
激发学生
-研究学者
- 彭珍
- 程双
- 仲博
- 刘丽君1
- 刘冬梅1
- 刘少华
- 刘梅
- 刘淑兰
- 吕昌民
- 吴振
- 周秀方
- 张小英
- 张巍
- 张秋艳
- 戚超
- 易丽芳1
- 李莉1
- 李青莲
- 杨迎果
- 王晓辉1
- 王松
- 王超1
- 王辉
- 田志升
- 申明茹
- 程成
- 纪俊鹏
- 虞戌
- 许丽丽
- 许少敏
- 邹继美
- 郭翠华
- 陈华
- 陈月红
- 靳燕
- 黄冬春
- 黎玉浓
- l彦琴
- 丁丽梅
- 丁岚
- 丁志娟
- 丁志海1
- 丁春香1
- 丁永乐1
- 丁洁1
- 丁海燕1
- 丁玉林1
- 丁钊1
- 万碧玉1
- 万良华1
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张丽萍
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摘要:
在语文教学中,写作教学一直都是重中之重。但在实际教学中却经常面临尴尬:学生不爱写,教师很难教。那么,如何解决这个难题,就成为语文教师需要深思精研的课题。
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李海花
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摘要:
在笔者所在的班级中,学生对于值日班长制度参与热情比较高,但是在具体实践中也存在一些问题。基于此,笔者针对不同年级进行了值日班长制度改革,以激发学生在班级管理过程当中的自我意识。
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徐杰
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摘要:
好奇是人的天性。我们要通过问题情境、科学故事、作业设计等形式,促使学生持续不断地产生这种科学探究的原动力。在科学教育中,我们始终要促使学生持续不断地产生好奇心,引发学生像科学家那样进行科学探究的强烈兴趣和欲望,激起学生科学探究的原动力。
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林婧
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摘要:
写作教学是语文教学的重要组成部分,也是培养学生写作能力的关键环节。但在当前写作教学中,仍存在部分教师教学观念有待提升、部分学生知识积累有待加强、部分教师教学方法有待提升等不足之处,影响了学生写作水平的提升。因此,教师应转变当前教学方式,积极革新教学理念,从培养学生兴趣出发,有了兴趣,学生才能主动去学习写作,才能提高写作水平。对此,本文在分析激发学生写作兴趣必要性的基础上,探究了当前初中语文写作教学中存在的不足,进而提出了几点作文教学中激发学生写作兴趣的有效策略。
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刘秋宁
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摘要:
本文采用归纳总结法针对如何提升音乐课堂教学效果的几个策略进行归纳和小结。结果表明,我们主要可以从教、学、评三大块入手,具体就是积极调动课堂、激发学生、运用适当而有效的评价结合教师对课堂高度的洞察力和灵活性可以提高音乐课堂的教学效果,从而达成提升音乐课堂教学效果的目标。
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华应龙
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摘要:
2007年,我上过一节二年级计算练习课,以问题"万一忘了密码,怎么办"的解决为驱动,激发学生自觉自愿地练习了一道又一道最容易错的、连续退位的多位数减法题。学生通过计算、观察、比较、概括,发现如果密码设为"495",就是忘了也能按照规则找出来。
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金霞
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摘要:
“快乐读书吧”是统编版小学语文教材中一个新增的栏目,这个栏目可以有效地激发学生对阅读的热爱,并能在一定程度上培养学生的阅读能力。因此,设计合适的课型对达成“快乐读书吧”背后的目标十分重要。教师要善于从学生内在的原始经验和思维方式入手。
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王婵娟
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摘要:
【案例背景】《掌声》是统编版小学语文三年级上册的一篇精读课文。作者以饱含爱心的笔墨,用朴实无华的语言,生动地记叙了身患残疾而自卑、忧郁的小英在爱和掌声的激励下,鼓起了生活的勇气。在这一课中,掌声代表着鼓励和尊重,代表着"爱",围绕这个情感主题,让学生感受小英在掌声前后的变化,通过小英的动作、语言来体会她的心理变化,是教学的重难点。
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郑玉宴
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摘要:
"兴趣是最好的老师".在初中英语教学中,从培养学生学习英语的兴趣入手,用情感、实践活动等激发学生的学习兴趣,使学生由被动地学转变为主动地学,在师生互动的良好氛围中学到知识,从而达到学生乐学、会学的目的.