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刘次林;
幸福教育; 情感取向; 情感需要; 为己之学; 德育过程; 生命质量; 教学过程; 学会合作;
机译:佩德罗·安东尼奥·莫利纳(Pedro Antonio Molina)工业技术教育机构:社区发展和幸福的轴心↓佩德罗·安东尼奥·莫利纳(Pedro Antonio Molina)工业技术教育机构:促进社区发展和幸福的精神
机译:年轻的逃生?英国学生,海外教育和追求幸福的少年弗特斯?英国学生在国外接受教育,追求幸福― Evasiones de juventud? AlumnosBritánicos,estudios en el Extranjero和labúsquedade la felicidad
机译:通过国际交流获得的节能和学校教育理念在较富裕的发展中国家中,我们所需的理念和智慧
机译:基于合作教育理念的高等教育机构思想政治教育改革与创新研究
机译:W. E. B. Du Bois:对他的教育理念及其对三个对非洲裔美国人意义重大的当代教育问题的相关性进行了批判性研究。
机译:心理教育幸福课程的好处大学生心理幸福是在Covid-19之前和期间封锁
机译:教育生态理念指导下的中小学生幸福教育 Happiness Education for Primary and Middle School Students under the Guidance of Education Ecological Ideas
机译:教育中的绩效承包理念
机译:凯塞尔斯坦(Kesselstein)定位及其教育理念助长了润滑剂。
机译:“幸福快乐的心先生”教育教学助手
机译:通过三个放松级别获得目标并获得幸福的方法
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