小学数学深度学习的单元主题式教学设计探讨

摘要

在我国科学技术快速发展的今天,科技专业人才的需求量与日俱增,结合当今教育改革的大背景下,全面型人才的培养与提升将成为教书育人的大方向,各种现代化的育人观念以及教育教学模式应运而生。深度学习以及单元主体式教学备受关注,这两种教育教学模式以及教学理念能够体现“以人为本”的教学要求,对提升学生的学习能动性,对教学资源的配置优化有着重要的作用。教师应该着眼于学生核心素养培养的实质要求,不断丰富教育教学内容及形式,明确具体的单元主体,为学生的自主学习指明道路及方向。