作文评价方式多元化的实践研究

摘要

传统的作文评价方式都是以老师为主体的，方式单一、费时费力，学生的反馈效果并不理想，学生甚至害怕上作文课。因此，笔者在所教的班级内积极探索实践新的作文评价方式，开设了“作文超市课”、微信公众号的“佳作欣赏”以及班刊，研究多元化的作文评价方式对学生写作兴趣及写作水平的影响。