基于小学数学学情前测教学的应用研究

摘要

小学数学,作为学生日后一切科学科目的学习前提,以及逻辑思维的基本锻炼,是小学三大基础科目的重要组成部分。教师重视数学教学,学生重视数学学习,但是在实际的教学实践工作中,由于应试教育的影响,部分教师采用生硬、照本宣科的教学方式,极大的损害了学生的学习积极性,不利于教学发展。因此,有必要引入学情前测,对学生进行有针对性的个性化数学教学。