在“听读品作”中陶冶诗性

摘要

诗歌的教学重点是鉴赏。“听”是对诗歌的直接鉴赏,“读”是鉴赏的基础,“品”是让学生抓住一点来评论其“好”、“好在哪里”,“作”是对鉴赏成果的巩固。