让语文能力与人文素养共同提高——以课本剧《幸福在哪里》为例

摘要

小学时期是培养语文能力和人文素养最重要的阶段,21世纪的孩子与过去的孩子相比,他们接触新事物的渠道越来越多,求知欲越来越强,他们聪明、好动、想象力丰富、动手能力强,这对我们的教育方式提出新的要求。本文通过课本剧《幸福在哪里》的分析和排演过程的叙述,从语文学习和肢体呈现几个方面入手,阐述了提高少年儿童语文能力和人文素养的方式和方法,转变传统的教学思想与观念,增强他们的竞争力,是我们需要思考的。