提升幼儿打击乐教育效能的实用策略探析

摘要

本文探讨的问题是幼儿打击乐,打击乐是一种用来敲打发出声音的乐器,在音乐教学中很常见,是教师作为教学内容的一种乐器。幼儿刚进入校园,初次接触到这种乐器,无疑是非常感兴趣的,虽然说兴趣是最好的老师,但是幼儿的自我控制能力较差,在学习打击乐时不能听教师指挥,容易按照自己的想法随意的敲打乐器,发出噪音,扰乱课堂秩序。针对这种现象,本文对教师的教学行为提出一些相关的建议,希望对改变此现象有所作用。