问渠哪得清如许,为有源头活水来——高中政治运用案例教学法探析

摘要

高中思想政治教材最大的特点是生活化,从四个必修模块的名称可见高中政治与生活分不开。教材注重“学科知识与生活现象有机结合”,内容的安排考虑到学生的兴趣和心理特征,采用由小到大、由近及远、由具体到抽象、层层推进的方式组织教科书内容,先提供相关的案例、问题和情境,让学生自己去思考、去体验、去选择、去解决,让学生在这一过程中自己去判断是不是、能不能、该不该、值不值,自己经历知识的生成过程,其逻辑结构是从案例或问题到知识再到问题解决。根据现行高中政治教材特点,案例教学已成为高中政治教学一个亮点。实践证明,运用“案例教学法”能收到良好的教学效果。所谓案例教学法是指在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。但在现实教学中案例教学法还存在不少问题,为了更好地发挥案例教学的作用,下面对高中政治运用案例教学法进行探析。