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郭泓1;
[1]河南省信阳市七中,464000;
全体学生; 成长环境; 基础教育阶段; 生命活力; 愉快教育; 青少年儿童; 集中学习; 社会经验;
机译:营造愉悦的阴影
机译:怎样的变化才能营造出令人惊奇的愉悦氛围:完美的饰面彰显保时捷的力量
机译:令人眼花乱的色彩:鲜艳的花卉色彩令人愉悦地向上混合,在这个布伦海姆小花园中营造出空间感
机译:宽松工程转移学生的转型:成功导航转移途径的学生的建议
机译:品格教育及其对学生学习成绩的影响,以及在加州K-12公立学校营造一个安全有效的学习环境方面的影响
机译:勘误表:情绪和道德决策的价值:对健康成年人的愉悦感增加对愉悦图像的愉悦感降低对不愉快图像的不愉悦感与功利主义选择相关
机译:犯有残暴罪行的青少年成长环境中的问题―秋叶原事件中犯罪者K的成长环境分析―
机译:从气味结构预测气味愉悦:作为物质世界反映的愉悦
机译:营造愉悦室内和洁净室的电梯
机译:吹风机营造令人愉悦的气味
机译:双灯便携式灯尽管传统上只将灯用于照明,但灯的用途也在不断增长,它们本身也可以用作装饰品。这种照明的基础台灯将功能性与美学完美结合,创造出一种不仅可以提供照明而且还可以营造氛围的灯。为此,此灯使用两个灯泡,一个灯泡位于灯罩的中间,另一个位于灯泡的底部。上部灯泡是提供亮度的主要来源,而下部灯泡的目的是营造气氛照明。
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