小学数学课堂教学中教师口语评价的策略分析

摘要

课堂教学评价的开展是保障教学质量的重要手段,因此随着我国教育改革工作的持续推进,我国小学数学教师在对学生们进行教学时,为了确保教师的教学质量的提升,同时促进课堂教学模式的进一步的高效,教师对学生们进行口语评价有了越来越高的重视。本文主要对当前小学数学课堂教学评价存在的问题,以及改善小学数学课堂教学教师口语评价的方式进行了深入的分析,从而通过这种方式,为促进小学数学课堂教学质量的提升提供更多的帮助。