“部编本”小学低段语文“1＋x”阅读教学的多元价值——以浙教版《小学语文同步阅读》为例

摘要

“部编本”小学语文教材在不同文体的阅读以及多种读书方法的教学方面, 开始做一些尝试.提倡“1＋x”的阅读教学,提高学生以“识、记、读、说、思、写”为主的语文阅读素养,引领学生体验中华文化,提升审美情趣和精神境界,激发学生的阅读兴趣,满足个性化、多样化的阅读需求,实现多元价值,为学生的综合素养打好坚实基础.