倾听花开的声音——浅谈语文教师的倾听

摘要

语文新课程标准确立了"为每一个学生的发展"的教育价值观,强调以创新精神和实践能力的培养为重点,要"逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量"。阅读教学的上述规定和要求,充分体现了自主、探究、合作的学习方式的精神实质。笔者认为,要实现这一目标,语文教师就要学会倾听、善于倾听!倾听是一项复杂的心智活动,倾听能力的好坏,对学生具有重要的影响。针对目前课堂教学过程中出现的假听、偏听的不良倾听现象,文章就此从两个方面来进行简要阐述:教师在课堂上该倾听些什么;教师应如何倾听。