您现在的位置：首页> 中文期刊>教科文艺>教育>双语学习

双语学习

发文量：0
被引量：
H指数：
开始收录时间：-
CNKI综合因子：-
维普期刊影响因子： -
万方期刊影响因子：-
创刊时间：-

国内刊号/CN：11-4802/G4

国际刊号/ISSN：1671-6280
发行周期：半月刊

邮发代号：-
主管单位：

主办单位：

双语学习-联系信息

主编：-
电话：-
邮箱：-
地址：-
邮编：-

双语学习-获奖情况

暂无获奖信息

收录汇总
刊内文献检索
投稿信息

刊期浏览

2010
1期
2007
3M期 3期 4期 4M期 5M期 6期 6M期 8M期 7期 7M期 14期 9期 9M期 10M期 20期 24期 12M期 11期 22期 11M期

最新期刊

热门期刊

双语学习 >2010年第001期

学科

年度

全选（0）

排序：

共4384条结果

1.比较法、英、汉直、间接引语的转换
- 丘晓娟;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：间接引语是语言中一种重要的表达方式。法语、英语、汉语中在引语的类别、表现形式及直、间接引语的转换方式上有着许多相同点和不同点。本文基于语言间的这种共性与个性的特点，对法、英、汉这三种语言的直接引语和间接引语在转换过程中的时态、人称代词等的变化展开对比研究。以期让外语学习者更好地掌握这两种引语在三语中的转换。
- 间接引语;
- 法语;
- 英语;
- 汉语;
- 转换;
- 比较;
2.On Improving ICT Use in Education
- 程云艳;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：The article aims at discussing the advantages of ICT application in education, especially in college education. As a matter of fact, there are many obstacles preventing ICT being used fully. The defects exist in misunderstanding of ICT among teachers and management. The writer wants to share some suggestions with the peers in order to improve teaching efficiency.
3.论中国大学生在以英语为第二语言学习过程中的文化负迁移
- 张晴;臧瑞瑞;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：在跨文化交际和外语学习过程中普遍存在着文化负迁移现象。中国大学生在以英语为第二语言学习过程中，很大程度上受到中文的影响，他们富有创造，依赖于头脑中固有的知识对目的语的语言现象和语法现象进行推测，判断和认同。当目的语与母语的心理文化距离相距甚远时，会产生来自汉语的负向迁移，表现为母语习惯的迁移、文化习惯的迁移和思维方式的迁移等。我们应该清楚认识到两种文化的差异，从而更好的掌握目的语，最终达到减少甚至消除跨文化交际中文化负迁移现象的发生的目的。
4.稿约
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
5.联想在英语学习中的重要性
- 李道顺;张孝瑜;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：联想在任何领域尤其是在英语学习中发挥着重要的作用。大体上讲，联想是英语学习者从词汇学习到句子结构以及阅读理解的最理想的方法之一。本文就此通过大量的实例论述了联想在英语学习中对所学知识的复习和知识的拓展都具有十分重要的意义。
6.论发展英语教学中的研究性学习
- 贺春霞;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：在英语教学中发展研究性学习对于提高我国学生的英语水平具有十分重要的作用。分析、论证研究性学习的意义及采取的教学措施，对于在我国英语教学中推广研究性学习是十分重要的。
7.体质健康标准未达标学生体育锻炼情况分析
- 欧秀伶;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：体质健康的影响因素是多方面的，体质健康标准未达标学生的体质状况也是由诸多相关因素造成的，如遗传、生活环境、生活方式、心理健康状况等。本文通过调查未达标学生的体育锻炼情况来探究其体质差的部分根源，力求在高校体育教学中寻找增强学生体质的有效途径和方法。
8.论法语教学中的跨文化意识
- 陈立;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：语言所传递的文化信息，是外语教学内容中不可忽视的重要组成部分。法语文化的特性决定了在法语教学的过程中培养学生的语用能力和培养他们的语言能力同等重要。法语教师不仅要传授语言知识，更重要的是要培养学生的跨文化意识，进而提高他们运用法语进行跨文化交际的能力。跨文化意识的培养应贯穿于法语教学的始终。
9.浅谈数学思维能力的培养途径
- 张艳青;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：数学思维能力是数学能力的重要因素之一，数学思维能力的培养途径应注重单因素的培养，包括数学概括能力、直觉思维能力、数学问题解决及创造性思维能力的培养，以及数学思维品质的培养。
10.英语课堂的崇高师爱
- 汪智清;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：师爱是“新课程”理念中一道最亮丽的风景线，只有教师职业修养中溶入崇高的“师爱”，才能启迪学生蒙昧的心扉，才能弹奏出教学艺术的美妙乐章，它能鼓舞学生扬起学习的风帆，带领他们遨游知识的海洋，师爱是学生成才的不竭的动力。
- 英语;
- 教育;
- 爱;
11.对我校如何开展女子足球运动的浅见
- 刘光明;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：采用文献资料法、调查统计法，分析西华师大女子足球运动开展状况。结果表明：虽然大部分女学生对足球运动有各种障碍，但是她们仍然喜爱足球，同时，指出了西华师大女子足球运动所面临的种种困难与挑战。
12.如何激发学生的英语学习兴趣
- 舒静;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：吸引学生奋勇开拓，不断进取的方法是让学生在轻松愉快的氛围中学习，如何激发学生的英语学习兴趣？托尔斯泰曾说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。这里说的学习兴趣是指学生渴求获得知识和探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，能直接活跃地推动学生自主学习。因此，在英语教学过程中，要提高学生英语学习的成绩，就必须注意英语兴趣的激发,
13.对高校推进教学督导制度的几点思考
- 万淼;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：教学督导工作已经成为各高校内部教学质量保障与监控体系的重要环节，本文从教学督导工作的作用、意义、方法等方面展开论述，并提出了督导工作中仍然存在的问题，对如何开展督导工作提出了几点思考。
14.论班主任的谈话艺术和技巧
- 李敏;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：谈话是是班主任与学生交流的重要方式。谈话的目的是了解学生状况及心理的想法，帮助学生解决问题。文章论述了班主任与学生谈话应注意的事项及原则，分析了表扬谈话和批评谈话、个别谈话和集体谈话的艺术及技巧
- 谈话;
- 班主任;
- 艺术;
- 技巧;
15.浅议中英交际中的文化迁移
- 许文静;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：文化迁移，在外语的学习和教学中起着举足轻重的作用。语言与文化不可分，学习一门语言，要注意本族语与目的语的文化迁移，达到积极的交际效果。
16.试论《道德经》第八章——“水”的人性
- 张涛;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：本文尝试通过对先秦哲学语境中的“水”观念的梳理，挟发出中国哲学思维的深层意义，进而真正深入认识我们自身的性格特征。
17.文学文本中的隐喻、象征与意义不确定性
- 陈春燕;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：确定性与不确定性是文学意义属性的两个相互依存的方面，在对话交流语境下，一个具体文学文本的意义具有无限开放的可能性，因而，文学意义的不确定性是无可辩驳的。文学意义的不确定性成因存在于动态的文学意义生成过程之中，本文旨在讨论文本传意过程中隐喻、象征的使用与文学意义不确定性之间的关系。
18.语义与语篇理解——谈单句语篇中关键词的语篇功能
- 王汉平;李庆新;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：语篇理解离不开词汇。词汇不仅影响着语法结构，而且也影响着语篇的衔接和连贯。在单句语篇层次上，某些词对语篇的理解起关键作用，我们叫它关键词。本文集中讨论了单句语篇中关键词是如何依靠语境线索、词义搭配（词义组合）、词的选择限制性和逻辑推理，来理解语篇的。以往的语篇分析大都是分析某一篇章或段落的衔接和连贯，而少有涉及单句语篇的语篇理解。其实单句语篇的理解至关重要，因为它是理解篇章和段落的基础。
19.先秦儒家的荣辱观及其对当下的观照
- 张玲玲;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：以孔子、孟子、荀子为代表的先秦儒家提出了以“仁”“义”为标准的荣辱观，在思想上具有一致性。在数千年长的历史长河中，它对中华民族精神的形成，尤其是对个体道德人格的养成起到了重要的积极作用。今天，它仍然闪耀着灿烂的光茫，对我国当下社会主义市场经济的发展、社会主义思想道德体系的建设以及维护民族团结方面起了具大的观照作用。
20.浅谈英语写作的汉语干扰因素
- 毛作弦;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：英语的书面表达方式和思维方式与汉语有很大差异，然而学生在写作时往往忽视了这两个方面的因素，死套汉语写作模式，造成其英语作文不地道、生硬，存在着许多“汉语式英语”的现象。本文主要从英文写作时受汉语书面表达与思维方式两个方面的影响着手，分析其根源，找出干扰因素。
21.中专英语口语教师应具备的基本能力
- 于彩秋;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：本文以提高学生英语口语水平为目的，提出了英语教师必须具备的三种能力，即根据学生表达特点进行口语表达指导的能力，帮助学生明确英语口语表达训练的目标和要求的能力，结合教学内容对学生口语表达进行指导的能力。
22.跨文化翻译中异化和归化的度
- 李倩;王慧娟;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：本文作者在前人探讨异化和归化的基础上，从跨文化角度，结合具体翻译实例，对异化和归化及其各种翻译方法分析。引言部分介绍语言和文化的密切关系，然后谈到异化与归化的提出。第二部分谈到跨文化翻译中的异化度，并介绍异化过程中的方法：直译，直译加注。第三部分提及跨文化翻译中的归化度，并结合实例论述了翻译方法：意译及意译加注。最后，作者总结全文并表达自己对异化和归化发展趋势的观点。
23.美术教学中学生审美能力的培养
- 袁茹;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：美育是整个教育体系中不可缺少的重要组成部分。而在美术教学中的审美教育更是担负着双重任务，一方面，它承担着培养学生专业素质的任务。另一方面，它在完善学生人格，提升学生综合素质方面起着包括替代的这样作用。那么学生的审美能力如何培养呢？下面我就此谈几点体会：
24.我的教育观——实习有感
- 胥耀丹;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：转眼间，实习工作就要结束了．近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，下面我具体讲讲我对班主任工作和英语教学的感想。
25.让学生真正去自主实践，我们离你还有多远？
- 秦勋;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：在公民教育实践活动中，引导学生走进生活去自主实践，让学生在合作探究中寻找解决问题的方案。学生经历着就会被感动，体验着就会有收获，行动着就会出成果。
- 公民教育;
- 经历;
- 体验;
- 行动;
26.促进异文化交流——谈日本大学留学生日语教育中异文化混合班的设立
- 孙新平;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：在日本大学里，针对留学生的日语教育通过设立异文化混合班，有效地促进了异文化交流，使留学生在这种以学生为主体的教育形式下，通过异文化的交流与实践，自我实现语言和文化的学习。
27.谈高中生跨文化交际意识的培养
- 赵碧;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：教师要把培养学生的跨文化交际意识作为主要的教学任务之一，在传授英语语言知识的同时，把文化背景知识融入到语言教学过程中去，有意识地提高学生的英语文化意识，了解文化差异，消除文化障碍，逐步培养学生得体运用英语的跨文化交际能力。
28.地理兴趣教学探究
- 赵吉波;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中，兴趣是学生接受教育的感情基础：是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此，兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。特别是高考取消地理科以后，地理课在教学过程中利用各种教学手段，培养学生的兴趣尤为重要。我在地理教学中从培养学生的学习兴趣出发，做了以下几个方面的尝试。
29.浅谈在数学教学中如何培养学生的非智力因素
- 刘志坤;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：本文在数学教学中，如何培养非智力因素进行综述，通过巧设疑问，展示数学史料，以及怎样挖掘数学内在美等方面来激发学生学习动机，使非智力因素促使智力得到相应的发展。通过实例介绍数学教学在培养学生自主性、能动性和独立人格方面有独特价值，从而使非智力因素作用在教学中得到充分发挥。使学生形成独立性、创造性人格和良好的意志品质。
30.论话语分析在第二语言课堂中的运用
- 刘景;
- 《双语学习》 | 2007年第06M期
摘要：在第二语言课堂中，老师不仅可将话语分析作为考查他们自己教学实践的一个研究方法，而且可以作为研究语言学习者的课堂互动的一个工具。学习者可从运用话语分析中获益。他们可以运用话语分析来探讨语言是什么，和怎样在不同的语境下运用话语分析达到交流的目的和提高对另一语言的熟练程度。
- 话语分析;
- 交流;
- 互动;
- 课堂;

双语学习的期刊信息

创刊时间：-
地区：-
语言：中文
热门主题：-
学科分类：

双语学习的获奖情况

双语学习的收录情况

双语学习的投稿信息