母语负迁移视角下的英语口语错误分析与教学启示

摘要

语言迁移作为一种无法避免的现象，普遍存在于第二语言学习中。较之书面资料，口语资料不稳定很难收集，记录，研究和分析，国内外有关英语口语中的语言迁移所引起的错误研究相较薄弱。本文基于64名齐齐哈尔大学非英语专业学生的口语测试转录文本，深入研究学生在英语交流中因语言迁移而产生的错误，从课堂内容的讲授，课堂教学的目标，以及影响课堂教学的情感因素三方面反思传统口语教学，提出课堂口语教学的新思路。