初中数学教学高效性策略探究

摘要

当前,对数学教师来说,怎样优化数学课堂教学,向课堂四十五分钟要质量,让学生在课堂上取得最大的学习效果,成为了急需要解决的问题。而情境教学,倡导让学生置身于特定的情境中,通过直观的观察或体验来获得知识认知,这符合学生的身心特点,有助于高效课堂的构建。本文主要分析了初中数学情境教学的实施策略。