巧用“布白”和“变式”优化数学课堂教学--以《圆和圆的位置关系》一课为例

摘要

本文结合一堂教学示范课《圆和圆的位置关系》，分析怎样巧用“布白”和“变式”来优化初中数学课堂教学，真正体现课堂教学效果的实效性，为学生提供更多的主动参与学习的时间、空间，促进学生学习知识的内化机会，提高学生的思维能力。