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布白

布白的相关文献在1982年到2022年内共计364篇,主要集中在书法、篆刻、绘画、教育 等领域,其中期刊论文364篇、专利文献91000篇;相关期刊245种,包括思想政治课教学、老年教育(书画艺术)、小学教学研究(教学版)等; 布白的相关文献由332位作者贡献,包括滕西奇、刘有林、李东娜等。

布白—发文量

期刊论文>

论文:364 占比:0.40%

专利文献>

论文:91000 占比:99.60%

总计:91364篇

布白—发文趋势图

布白

-研究学者

  • 滕西奇
  • 刘有林
  • 李东娜
  • 温蕾
  • 陈柑清
  • 刘彦湖
  • 刘颖
  • 卢义刚
  • 周巍
  • 周林
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 杜启达; 李如密
    • 摘要: 教学中的“减”是对与教学系统无关因素的删除,对教学系统内部要素的优化、扬弃和创造,是实现教学内涵式高质量发展的一种价值理念和方法手段。教学中经过教师精心设计的“减”,有利于纠正教学“加”的偏见,实现教学简约美,助力教学内涵式发展,回归育人的教学本质。教学中运用“减”的艺术需要教师树立教学“减”的意识,重视教学“减”的价值,正确理解“减”与“加”的辩证关系,把握“减”的度,注重教学整体优化,增强教学“减”的能力。
    • 陈来国
    • 摘要: 黑白的布局与山水画的虚实关系一脉相承,黑色是笔墨所至,为实,白色笔墨不沾,为虚.虚实相生,阴阳互补,意境生也.文章通过分析道家思想与自然的关系引出中国传统哲学的分黑布白,并指出道家思想在山水画创作中具有重要的指导意义,基于此,进一步探索了布白在山水画中的重要作用,挖掘山水画中布白的形式与内容.
    • 邝以明
    • 摘要: 三至于孟鸿光、陈澧二人何以一致推崇秦汉印,实与他们身处学海堂倡导素有“秦汉之学”称誉的朴学风气有关。在这种风气影响下,孟氏书法兼善秦汉风格的篆隶书白然也在情理之中。目前所见孟鸿光最早的篆书是1828年所刻“骆瑶光”一印的印款“道光戊子”。这四个篆字与他为金菁茅《浴日亭次韵诗》所题的“浴日亭图”(1838,版刻书迹)、为文川先生《道德经》所题的“集古句跋”(碑刻书法)都取法自秦代《峄山碑》《泰山刻石》等碑刻,字法朴茂,布白勾称,笔笔中锋,线条挺健,与其“悬腕中锋运刀”的印作互相呼应。
    • 韩立壮
    • 摘要: 简介:据记载,此碑立于1936年,原在涞水县南门西角门内,现下落不明,仅存拓片。拓片高130cm,宽62cm。碑记内容简练,文辞华美,对研究涞水县民国时期的历史有一定参考价值。碑文为楷书,字体规整端庄,方圆兼备,既宽博雄放又紧凑严密,内多劲力,书法艺术水平颇高。此碑由张伯英书丹。张伯英为民国著名金石书法家,其用笔万毫齐力,圆满峻发,点画所到之处,极具朝揖相让之法。尤擅书写碑志,数百字楷书不用划线,从头到尾一气呵成,而分行布白、范围大小莫不恰到好处。
    • 尤靖希
    • 摘要: 从小学高年级起,我开始学习书法,临摹柳公权的《玄秘塔碑》《神策军碑》。进入师范学校后,虽无书法教师,但我仍临池不辍,学习颜真卿的《勤礼碑》,直到工作后十余年间都在研习楷书,柳颜欧虞赵均有涉之,专精于欧阳询的《九成宫醴泉铭》。偶尔有作品,也只是形式的表现,有呆板拘谨的匠气,总是表现不出生动的韵味。
    • 彭文斌
    • 摘要: 王凡飞王凡飞,1980年8月生,河北籍职业画家。其自幼酷爱美术,传统笔墨功底深厚,并在艺术实践中不断创新。在水墨表达上,王凡飞有自己独特的艺术语言,其作品辨识度高,巨幅作品气势恢宏,形成了鲜明的个人艺术特色,作品广受欢迎。点评王凡飞的作品意游天界、道法地界,关乎人界,淳朴而又富有当代造型意味,这得益于他的画外之功。笔墨玄妙,意味天成,是王凡飞的庙堂之境;巧思妙构、布白善变,是王凡飞的不凡之处;水墨变道、无限尺度,是王凡飞的当代之变。诚然,王凡飞以其闲淡之性情,聪颖之才智,丰富之阅历,构建着自己具有鲜明个性的艺术语言体系征服于观者。
    • 王西洲
    • 摘要: 《一杯醪酒慰黄昏》赏析此作以挥洒淋漓的笔墨形态,刻画出两个醉品美酒的古人形象。在充分表现出艺术家疏狂意趣的同时,似乎也在提醒观众:传统写意画的欣赏重心——阴阳互生、笔墨为根、以意为尚。观阴阳互生,体现的是画面构成元素间的关系。此作中以布白关系为主。
    • 摘要: 吴昌硕的花鸟最为常见,他画山水很少,所以齐白石在一个题跋中曾经说,吴昌硕山水画的落款,从来都很谦虚,总是"仿某某人""拟某某人"。其实吴昌硕的山水画也非常精彩,他燥中带润,润中带燥的笔道,很是让人佩服。吴昌硕(1844.8.1—1927.11.29),男,原名俊,字昌硕,别号缶庐、苦铁等,汉族,浙江湖州人。中国近、现代书画艺术发展过渡时期的关键人物,"诗、书、画、印"四绝的一代宗师,晚清民国时期著名国画家、书法家、篆刻家。吴昌硕的艺术别辟蹊径、贵于创造,最擅长写意花卉,他以书法入画,把书法、篆刻的行笔、运刀、章法融入绘画,形成富有金石味的独特画风。他以篆笔写梅兰,狂草作葡萄,所作花卉木石,笔力敦厚老辣、纵横恣肆、气势雄强,构图也近书印的章法布白,虚实相生、主体突出,画面用色对比强烈。
    • 王伟
    • 摘要: 《中小学书法教育指导纲要》从汉字结构的角度提出的学习目标为:"较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系,逐步做到笔画规范,结构匀称,端正美观。"对教师则提出了"引导学生观察范字的笔画、部件位置和比例关系"的要求与建议。若想准确把握汉字笔画、部件之间的位置关系,做到结构匀称、端正美观,那么,"布白"就是书法教学绕不过去的一道坎。布白,是书法用语,指安排字的点画间架和布置字、行之间空白关系的方法。对布白,古人早就有了针对性的论述。
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