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陈婷婷;
安徽师范大学 安徽 芜湖 241000;
滁州城市职业学院 安徽 滁州 239000;
个体差异; 学习需要; 新课程; 能力;
机译:学生教师上网;在初始教师教育中学习“电子学习”时需要关注人的代理和教学法(ite)
机译:通过一所农业学院提供的课程满足他们的国际学习要求的学生的学习成果:根据教学方式的不同,学生的学习是否有所不同?
机译:EFL学生的学习?他们对学习英语的问题,需求和关注的看法:以MA辅助医学生为例
机译:在语音到文本识别中产生不同学习能力的学生的视觉关注
机译:职前小学教师的学习旨在促进学生参与通用核心州标准的数学实践:平衡对英语学习者,所有学习者和自己的数学学习的关注。
机译:6个月的前塑神经电路预测9个月的关注关注的个体差异
机译:父母对学生学习活动的关注(描述性研究父母对玛丽亚·伊玛库拉塔中学日惹2014/2015学年八年级学生学习活动的关注程度)
机译:RaaF(澳大利亚皇家空军)飞行员课程学习和动机的个体差异对学生成绩的影响
机译:在不同学习环境中为学生提供一个或多个学习单元的教育系统
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