基于学生主体性构建高中历史有效课堂的分析

摘要

学生主体性教学主要以重视并推动学生主体发展为根本目标的人本性教育.在现代教育体系中,学生即是接受教育的对象,同时也是教育的主人,课堂教学是日常教学中的常见活动方式,对提高学生的主体地位,推动其主体发展有着关键性作用.对此,本文基于学生主体性,对高中历史课堂教学中学生主体性缺失的原因进行了分析,并针对教师观念落后、教师素养不足、应试教育影响等不良要素,通过激发学生学习兴趣、设定课堂教学情景、突出学生主体作用三个维度,提出了构建高中历史有效课堂的有效途径,旨在全面调动学生的积极性,创新教学模式,让学生享受在学习中感受到快乐.