立足文本 读写迁移——基于文本教材的语文读写结合教学策略在人教版教材五年级教学中的实践探索

摘要

教学中,把阅读教学与学生的作文实际紧密联系起来,根据教材特点,精心选择读写结合点,给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据,及时有效地进行模仿和创造性练笔,这样,对于提高学生的作文水平是很有作用的。