逻辑推理:高中数学学科核心素养的意蕴细究

摘要

在传统的高中数学教学研究的视野里,逻辑推理就有着重要的价值与地位,如果能够有效地把握逻辑推理的内涵与意蕴,那就能在继承高中数学教学优秀传统的基础上,瞄准核心素养培育的目标,更好地将高中数学课堂设计成符合数学学科核心素养培育需要的课堂.既然是在核心素养的视角之下理解逻辑推理,那就一定要赋予其新的内涵,对此笔者的理解有二:一是逻辑推理建立在数学概念的逻辑关系之上,指向学生逻辑推理能力的养成;二是学生形成的逻辑推理素养,迁移到其他学科中表现为新的迁移的发生,迁移到生活中表现为用正确的逻辑去判断生活事物.培育学生的逻辑推理素养,就必须让学生认识到“有逻辑地推理”的价值,让学生真正经历“有逻辑地推理”的过程,并且在一定的过程中认识“有逻辑地推理”的意义.