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布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之逻辑推理研究——以'数列'为例

     
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依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》中关于逻辑推理这一核心素养的说明与要求,运用布卢姆教育目标分类学工具,以"数列"一章为例,设计教学与评估环节,探索将培养高中生逻辑推理能力融入课堂教学的策略.

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