数学之正能量的激发——课堂语言

摘要

苏霍姆林斯基认为":课堂教学成效取决于教师的语言,语言是开启心智的钥匙,不论是多么精心的教学设计,还是多么精彩的教学内容,都离不开课堂语言的演绎[1]."想让数学课堂充满正能量,自然离不开语言的引导.文章从课堂教学的导入、评价与总结三个环节出发,具体谈谈如何正确使用课堂语言,激发数学课堂之正能量.