在“观察”与“操作”中发展学生的空间观念——以《长方形和正方形的面积》一课教学为例

摘要

图形与几何领域教学的核心任务是"帮助学生建立空间观念",小学生正处于由形象直观思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,因此,通过多方位观察、多形式操作等方法引导学生结合生活经验、开展有序观察、创设活动情境去学习空间知识,发展学生的空间观念。