优化设计,改进练习课的格局——以苏教版五年级“解方程”练习课教学为例

摘要

cqvip:预设是有效教学的基本保障措施,更是诱发新的生成的核心要素所在。特别是在小学数学练习课的教学中,优化设计就成重中之重的因素。为此,在教学活动中教师应灵活引导学生进行必要的课前热身活动,以帮助学生梳理;并通过合适的展示策略,帮助学生进行应有的学习回忆与分享,从而让练习课充满情趣,更洋溢着智慧。