小学数学课堂教学中的有效提问摭谈

摘要

课堂提问能够体现教师驾驭课堂教学的能力,作为一线教师只有准确把握课堂提问的“火候”,才能充分发挥课堂提问的效能。文章以小学数学课堂教学为例,重点关注课堂提问内容的设计,严格控制问题数量,重视质量提升,锁定教学目标,有效地设计问题,问题难易适中,符合学生的认知水平,把握课堂提问时机,高效达成教学目标。