基于深度学习的高中数学单元教学研究

摘要

深度学习正受到教学研究者的关注，深度学习强调面向学生的认知，去培养学生的批判性思维与知识迁移运用的能力培养．高中数学单元教学立足点高于一般教学思路，更需要学生在深度学习中完成知识建构、形成知识体系、生成学习能力．进一步研究表明，深度学习也需要关注学生在学习中的情感因素，这是深度学习的另一个驱动力量．