发展学生形象思维,提升学生数学素养

摘要

为了发展学生形象思维,提升学生数学素养,在此背景下,笔者以人教版小学数学教材中的知识点为例,通过教师重视直观操作、深入探究过程、关注已有经验和内化数学模型等策略,从具体形象的数学实物模型过渡到抽象的数学思维。